Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Sekolah Dasar


Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Sekolah Dasar



A.               Pengertian Strategi Pembelajaran Berbicara
Strategi pembelajaran adalah suatu cara atau metode yag dilakukan oleh pendidikan (guru/dosen) terhadap peserta didik dalam upaya terjadinya perubahan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
Strategi keterampilan berbicara pada dasarnya merupakan sebuah cara yang digunakan oleh guru/dosen untuk membangun proses pembelajaran dengan memperhatikan seluruh komponen pembelajaran yang efektif untuk mendorong siswa mampu berkomunikasi dengan orang lain.

B.               Strategi Pembelajaran KSUPP (P)
KSUPP (P) merupakan suatu sarana keterampilan lisan yang berpusat pada siwa dengan suatu komponen menulis yang bersifat fakultatif (Tarigan,1990:152). Sebagai contoh penerapan strategi ini misalnya saja dalam pembelajaran menceritakan pengalaman yang paling mengesankan.
KSUPP (P) adalah singkatan dari kisahkan siapkan ulang pakai pamerkan pekerjaan rumah.

C.               Strategi Pembelajaran Kuantum
Sebagai contoh aplikasi pembeljaran kuantum adalah dalam pembelajaran menyampaikan pengumuman. Strategi Pelajaran kuantum diterapkan melalui metode diskusi dan tanya jawab dengan teknik sesama teman.
Metode, teknik, media dan penilaian tersebut terangkai dalam unsur-unsur kerangka (Tandur) perancangan pengajaran quantum teaching.

D.              Strategi Pembelajaran Kooperatif berbantu Objek Langsung
  Pembelajaran kooperatif adalah strategi pembelajaran yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil dalam memaksimalkan kondosi belajar untuk mencapai tujuan belajar prosedur pembelajaran kooperatif pada prinsipnya terdiri atas empat tahap (Sanjaya. 2009.)2009:248), yaitu
1.         Penjelasan
2.         Belajar dalam Kelompok
3.         Penilaian dan
4.         Pengkuan Tim

E.               Pengakuan Pembelajaran Heuristik
Strategi ini diterapkan melalui metode penugasan, diskusi, tanya jawab, demonstrasi.
Teknik penilaiannya yang dapat digunakan adalah teknik penilaian tes untuk kerja secara individu. Strategi pembelajaran ini menggunakan media atau alat peraga berupa personal phatographi. Terdapat empat langkah pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa dalam pelaksanaan strategi ini.

F.                Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran berbasis masalah adalah salah satu bentuk pendekatan saintifik yang merupakan seperangkat model mengajar yang menggunakan masalah sebagai fokus untuk menggunakan keterampilan pemecahan masalah materi, dan pengaturan diri.
Pembelajaran berbasis masalah memiliki karakteristik sebgai berikut :
1.         Pembelajaran berfokus pada masalah
2.         Siswa memiliki peran tanggung jawab memecahkan masalah
3.   Guru berperab sebagai fasilitator yang mendukung saat siswa memecahkan masalah  enggen dan kauchak (2012:307).





Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Hakikat Membaca dan Proses Membac

Hakikat Membaca dan Proses Membaca Membaca menduduki posisi serta peran yang sangat penting dalam konteks kehidupan umat manusia,terlebih pada era reformasi dan komunikasi seperti sekarang ini. Membaca juga merupakan sebuah jambatan bagi siapa saja dan dimana saja yang berkeinginan meraih kemajuan dan kesuksesan,baik dilingkungan dunia persekolahan maupun di dunia pekerjaan. Bagi masyarakat yang hidup dalam babakan pasca industri atau yang lazim disebut era sumber daya manusia atau era sibermatika seperti sekarang ini keahlian membaca dan menulis atau yang lazim disebut literacy memang telah dirasakan sebagai canditon sine guanom alias masyarakat mutlak yang tidak tepat ditawar-tawar lagi. Sebagai sebuah bukti konon para ahli ekonomi telah membuat perkiraan bahwa menemukan alam yang sedang bekerja,dan berbicara tentang pengalamannya. Kita dapat membuat proyeksi bahwa kelas yang dipimpin jemiings itu merupakan lingkungan yang visual,memperkarya dan merangsang. Yang bertuju pad...
Baca selengkapnya

ARTIKEL CADEL

Nama : Dhea Ami Valensy NIM :A1D117032 E-mail : Valensydhea@gmail.com PENGANTAR                      Cadel atau cedal atau pelo merupakan ketidakmampuan seseorang untuk mengucapkan suatu huruf, sehingga akan mengucapkan suatu huruf menjadi huruf lainnya (yang paling umum adalah mengucapkan 'R' menjadi huruf 'L'). Fenomena yang berhubungan dengan ini disebut juga Rhotacism. Ketidakmampuan ini umumnya dialami pada usia anak-anak. Namun ada pula orang yang cadel hingga usia dewasa. Cadel ini merupakan ketidakmampuan lidah salah satu yang berperan penting pada saat kita berbicara melafalkan huruf dan kata. Fungsi lidah sangat dipengaruhi oleh kekuatan lidah dan fungsi koordinasi                   Sejak dulu banyak orang beranggapan bahwa cadel disebabkan karena lidah yang pendek. Seben...
Baca selengkapnya